浅析如何开好党支部“三会一课”

　　一、创新内容,提升“三会一课”的质量效果

　　一是突出最新的党的理论成果教育。丰富教育内容,把“三会一课”内容的着力点放在不断满足党员日益增长的精神需求上,运用党的理论知识对当前社会现象进行解释,消除个别党员思想上的错误认识,增强定力,保持干净担当的作风。要让党员广泛地学习了解先进文化、技术,广泛地接触当今世界各类新思想、新观念,广泛地研究遇到的新情况、新问题,确保内容的实效性和广泛性。

　　二是增加工作业务知识的教育内容。除了“三会一课”常规内容外,还将安全生产、企业管理、后勤服务等方面业务知识充实进“三会一课”,全方位提高党员素质。党支部也可以借此及时了解收集党员对单位重要的发展规划、重要的工作部署的意见建议,促进整个单位工作上台阶。

　　三是把“三会一课”作为关心党员的重要载体。党员可以充分利用“三会一课”这个平台,阐述对领导班子的意见,对制度执行方面的看法,充分表达自己的意愿,使“三会一课”更加贴近群众,对党员群众关心的问题,做好释疑解惑、政策宣传引导工作,对能够办的事尽量办好。把思想教育与解决实际问题结合起来,增强“三会一课”的效果。

　　二、创新方式,提高“三会一课”的吸引力

　　一是改进教育的方式,变被动接受为主动学习。改变过去在“三会一课”中党组织习惯于把自己作为主体,把党员视为客体,把“三会一课”等同于简单的灌输过程的现象,充分尊重党员的主体地位,党员主动参与的积极性,使单向灌输变为双向互动,举办党小组轮流讲学、读书演讲、征文比赛、心得交流等丰富多彩的互助活动,让党员在主动参与平等交流中获得教育。建立学习效果反馈系统,从组织、支部、个人三个层面,采取问卷调查、座谈会等形式,征求党员、群众意见,及时进行情况汇总,在“三会一课”上进行通报,进行整改。

　　二是改进教育方法,提高学习的趣味性。在理论学习上,发挥互联网、多媒体、微信、手机APP等新型教育载体作用,开展网上读书、网上学习,跟上最新的知识更新速度,用最新、最具实效性的时事政治、焦点、热点问题作为课题,提高教育的先进性和趣味性。在业务学习上,注重与井下安全生产、地面日常工作,紧密结合起来,摸清问题,分析原因,制定针对性措施,实现各项工作平稳推进。在思想教育上,注重内外结合,务虚与务实相结合,学习与考核相结合。同时把“三会一课”活动参与情况与创先争优目标考核挂钩,使之落到实处。

　　三是改进备课方式,提高授课质量。课前要认真进行调查研究,在熟悉课题内容、掌握基本观点的基础上,联系实际,归纳提炼,写出详细的讲课提纲或讲义。要突出重点、抓准问题,有针对性的做好准备,做到胸有成竹,言之有物。努力回答党员思想上、工作中遇到的问题和最关心的问题,解开他们的思想扣子,做到有的放矢、讲其所需、解其所惑。只有联系实际、突出重点、抓准问题,才能内容集中,说理透彻,打下烙印,便于记忆,切实做到每上一次党课,弄清一两个基本观点,使大家提高一次认识、接受一次教育。

　　三、创新考核制度,增强“三会一课”的严肃性

　　一是强化目标考核。在严格落实“三会一课”管理制度的基础上,强化“三会一课”目标考核制,严格规定全年党小组生活会、支委会、支部大会、上党课次数,实行数字化考核,纳入总体考核,从而把“三会一课”作为硬指标考核。对基层党支部“三会一课”不落实的,除扣除相应的绩效目标考核分位外,要追究相关责任,形成“三会一课”内在质量与有效监督为一体的约束机制。

　　二是发挥党员的监督作用。在鼓励党员积极参加“三会一课”的同时,组织部门采取每月与支部书记、党员谈心活动,倾听他们对支部在落实“三会一课”制度上存在的问题和对落实制度上的建议。通过群众的力量推进制度的落实;建立健全相应的监督考核机制,强化过程考核和效果考核,并对那些在其位不谋其政、工作既无激情又无实绩、党员普遍不满意的支委或党小组长要及时进行调整。

　　三是建立监督检查机制。支部建立党员个人学习档案和学习笔记查阅制度。对支部成员上党课的检查,着重检查有无课后考试,防止党课随意性,真正是“三会一课”制度落到实处。各基层党支部应当结合本单位的工作和党建工作现状,制定利于操作的制度性规定,如会议流程制度、民主决策制度、会议考勤制度、会议记录制度、会议文件归档制度、支部手册制度。定期组织召开党员、干部思想分析会。客观分析党员、干部中存在的问题,同时针对存在的问题采取积极应对措施,使思想分析会落到实处。

　　中国平煤神马集团组织部 张 超